Maths & Scratch

Une autre approche ?

Une équipe d’enseignants et de spécialistes en pédagogie des mathématiques de l’UCL (University Collège London) a développé un programme ambitieux et passionnant. Son but : exercer les compétences mathématiques travaillées en fin de cycle primaire avec Scratch.

Le programme prévoit 6 modules à travailler sur deux ans avec des enfants de 9 à 11 ans, l’équivalent de nos 5^ième et 6^ième primaire et ce, en une vingtaine d’heures chaque année.

Si vous avez quelques notions d’anglais, n’hésitez pas à y jeter un coup d’œil. Vous pourrez apprécier l’énorme travail qui a été réalisé.

Présentation du projet et des ressources :
http://www.ucl.ac.uk/scratchmaths

Ce diaporama vous donne un aperçu du programme :
Le diaporama en PDF

L’ensemble des ressources peuvent être téléchargées ici :
Toutes les ressources dans un dossier ZIP

Que trouve-t-on dans ces ressources ?

Teacher materials (PDF) : le document qui explique en détails à l’enseignant comment procéder. Entre 50 et 90 pages pour chacun des 6 modules !
Classroom presentation (PDF° : les diapositives à projeter en classe et sur base des quelles l’enseignant met ses élèves au travail
Les fichiers Scratch au format SB3. L’élève charge ces fichiers dans lesquels des blocs et des sprites sont prêts à l’emploi. Parfois, une courte vidéo de présentation.
Des posters à afficher en classe et des listes de vocabulaire.

Traduire ou adapter ?

J’étais parti sur l’idée de traduire cette ressource. Elle présente en effet un objectif auquel je souscris totalement : mettre la programmation et le codage au service des apprentissages en Mathématiques (notamment…).

Finalement, ce sera une adaptation plutôt qu’une traduction.

L’adpatation se veut fidèle à la teneur des exercices, à la planification et à la méthodologie mais fidèle aussi au format des cartes de programmation que j’affectionne.

Un premier module à l’épreuve du feu…

J’ai travaillé un premier module (sur 6….) afin de pouvoir recueillir vos impressions, vos remarques et suggestions, et in fine, évaluer si cela vaut la peine de continuer.

Télécharger les ressources en français :
MathsEtScratch ressources module1 V260330

Les cartes

Un jeu par élève ou par groupe de deux élèves.
À imprimer en A5 sur papier fort
Elles restent en classe et serviront plusieurs fois
Elles présentent les tâches aux élèves en donnant un minimum d’explications. En principe et si ils lisent attentivement, ils peuvent avancer en autonomie…

Important ! Les cartes n’ont pas vocation à apprendre à utiliser Scratch !

Il revient à l’enseignant de présenter Scratch à ses élèves, les différents espaces de travail et la terminologie propre à la plateforme.

Le carnet de l’élève

Peut être imprimé sur simples feuilles A4 en couleur ou en nuances de gris.
Contient :
- Des exercices en mode « déconnecté ». Ils peuvent être utilisés comme tâches à faire à domicile ou en classe
- Les définitions des nouveaux termes et des blocs Scratch
- Une check-list des savoir-faire exercés

Le carnet de l’enseignant

La traduction des « teacher materials » de ScratchMaths n’est pas prévue. Ce serait très fastidieux et je ne suis pas sûr que les enseignants sont prêts à potasser des modes d’emploi de 50 à 100 pages pour chaque module….

La meilleure façon de s’approprier la méthodologie est de s’appuyer sur le carnet de l’élève et les cartes, s’en imprégner et les tester.

Le carnet de l’enseignant.e est en construction.
N’hésitez pas à me dire ce que vous aimeriez y trouver…

Jean-Paul

@ : jeunesingenieux@gmail.com

Codage et Robotique